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石板学区“同课异构异构同授”教研活动在石板九义校举行
发布时间:2022-01-14 03:47
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本文摘要:为了更好地超过课堂教学短板,提升 教学水平,超出共享资源、互利共赢,创设多元化高效率的课堂教学,提高教师课堂教学水准的比较慢提升。2018年十二月6早上8时,历时一天的青石板校区同课异构,异构同授教学活动在青石板九义校取得成功举行。gyPgyP本次同课异构的课题研究为小学生语文s版五年级中国台湾出版发行第二十七课《我是猫》。采行本人主备、放学后实践活动中的方法。 教师依据自身的具体情况、本身的讲解、学员的科技知识水准和拒不接受工作能力,采行了有所不同的教学策略和对策。

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为了更好地超过课堂教学短板,提升 教学水平,超出共享资源、互利共赢,创设多元化高效率的课堂教学,提高教师课堂教学水准的比较慢提升。2018年十二月6早上8时,历时一天的青石板校区同课异构,异构同授教学活动在青石板九义校取得成功举行。gyPgyP本次同课异构的课题研究为小学生语文s版五年级中国台湾出版发行第二十七课《我是猫》。采行本人主备、放学后实践活动中的方法。

教师依据自身的具体情况、本身的讲解、学员的科技知识水准和拒不接受工作能力,采行了有所不同的教学策略和对策。老师们遭遇同一个课程内容,在自身的期待下,展现有所不同的外貌,在教材内容的讲解与保证、阶段的决策与设计方案、主题活动的随意选择与的机构、难题的明确指出与解决困难等层面,都展示出出拥有分别的特性。

gyPgyP本次同课异构,异构同授的教学活动寓意深远、內容更为比较丰富。比赛教师用心备课教案、放学后,别的教师积极授课、评课记录。

大伙儿共同进步、扬长补短、共同奋斗,组成了不错的课堂教学教科研气氛,非常好的提高了教师个人素养的提升 ,不但展览了课堂教学教师有所不同的教学策略和特有设计风格,也让授课教师宽阔了见识,借此机会获益匪浅。


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